【書名】：教育中的直覺
　　【作者】：(美)內(nèi)爾·諾丁斯，(美)保羅·J.肖爾著
　　【出版社】：教育科學(xué)出版社，2023.06
　　【館藏庫室】：大連教育學(xué)院圖書館新書庫
　　【內(nèi)容簡介】
　　本書第一章溯源直覺的歷史，重點梳理了古代直至十九世紀的直覺認識。第二章綜述20世紀的直覺研究，對幾位知名心理學(xué)家和哲學(xué)家的直覺觀點做了介紹。該章闡述的直覺與女性的話題也十分有趣。第三章繼續(xù)對直覺進行分析與論證，考察了直覺和表象、即時性直覺、直覺和意志、直覺的領(lǐng)域、直覺與熟悉的關(guān)系。第四章論證了直覺模式。相對前三章而言,從該章開始,所述內(nèi)容更加具體，易于理解。第五章討論了如何強化直覺模式。本章闡釋的接受、接受性、理解等詞語在諾丁斯的后續(xù)著作中都是核心術(shù)語。第六章主要闡述在課程與教學(xué)中,學(xué)習(xí)主題應(yīng)當(dāng)以能夠強化直覺的方式進行編排。第七章是諾丁斯認為的重點章節(jié)。依據(jù)教育博愛的定義，諾丁斯指出，直覺和愛在學(xué)習(xí)環(huán)境中以三種特定的方式互動。第八章主要討論了直覺研究的進展，包括研究成果、重要的研究機構(gòu)以及一些代表性著作。
　　本書對直覺概念的闡釋深入淺出，將重心放在直覺對于學(xué)校教育的重要價值上，強調(diào)師生關(guān)系、師生對話，力圖通過引導(dǎo)教育者恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用直覺，來增強學(xué)生的道德和智力敏感度。本書對于促進學(xué)生發(fā)展與教育教學(xué)改革具有思想啟發(fā)性。