6月19日，“AI技術(shù)賦能孤獨(dú)癥學(xué)生課堂教學(xué)專題研討”活動(dòng)在沙河口區(qū)啟智學(xué)校舉行，全市各特殊教育學(xué)校教學(xué)負(fù)責(zé)人及孤獨(dú)癥教育骨干教師參加了本次活動(dòng)。
　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，全國(guó)孤獨(dú)癥教育骨干教師、沙河口區(qū)啟智學(xué)校王琳老師分享了在國(guó)培期間觀摩的福州星語(yǔ)學(xué)校課例《春如線》《存錢罐》，深入解析該校將生成式AI技術(shù)融入孤獨(dú)癥學(xué)生課堂的創(chuàng)新實(shí)踐，展現(xiàn)AI如何以獨(dú)特方式助力孤獨(dú)癥學(xué)生學(xué)習(xí)。市研訓(xùn)教師孔媛媛帶領(lǐng)與會(huì)教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)生成式人工智能使用指南（2025年版）》，圍繞生成式人工智能在中小學(xué)教育中的三大類核心應(yīng)用場(chǎng)景、分學(xué)段差異化應(yīng)用等關(guān)鍵內(nèi)容展開(kāi)熱烈研討，強(qiáng)調(diào)在運(yùn)用AI工具時(shí)，要明確其輔助定位，并始終堅(jiān)守師生互動(dòng)在教學(xué)中的核心地位。?
　　本次教研活動(dòng)通過(guò)前沿課例分享與政策指南解讀相結(jié)合的形式，為特殊教育學(xué)校在孤獨(dú)癥教學(xué)中規(guī)范應(yīng)用AI技術(shù)提供了實(shí)踐范本，推動(dòng)大連特教領(lǐng)域向“技術(shù)賦能、精準(zhǔn)教學(xué)”方向大步邁進(jìn)。
　　

新聞作者：孔媛媛
　　新聞出處：小學(xué)研訓(xùn)中心
　　攝影：沙河口區(qū)啟智學(xué)校